摘要：新時(shí)代,教育呼喚創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。英國(guó)開放大學(xué)《創(chuàng)新教學(xué)報(bào)告 2019》梳理了教學(xué)前沿最具發(fā)展?jié)摿Φ氖N理念,探討了新技術(shù)助力“以學(xué)習(xí)者為中心”的學(xué)習(xí)。通過分析《創(chuàng)新教學(xué)報(bào)告2019》最具代表性的三種教學(xué)法(趣味學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)機(jī)器人和思維可視化)得出,技術(shù)賦能學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的主體性、能動(dòng)性、實(shí)踐性及開放性等,能使自由學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)。由此,借鑒人本主義的自由學(xué)習(xí)理論,從教學(xué)管理、學(xué)習(xí)環(huán)境及教育發(fā)展等三方面思考如何更好利用技術(shù)變革教育。