摘要：通過CiteSpace對(duì)兒童社會(huì)學(xué)研究文獻(xiàn)進(jìn)行知識(shí)圖譜分析發(fā)現(xiàn),近30年來,我國(guó)兒童社會(huì)學(xué)研究經(jīng)歷了緩慢與快速上升時(shí)期;多數(shù)研究者更傾向單次獨(dú)立研究而缺少持續(xù)與合作研究;教育學(xué)構(gòu)成了兒童社會(huì)學(xué)研究的主要陣地;各類文獻(xiàn)在研究范式上存在明顯差異,期刊文獻(xiàn)多采用哲學(xué)思辨研究,但其中關(guān)鍵文獻(xiàn)卻以量化研究為主,學(xué)位論文的哲學(xué)思辨、量化與質(zhì)性研究范式分布則相對(duì)更為均衡;研究熱點(diǎn)聚焦于留守與流動(dòng)兒童、兒童福利、社會(huì)化過程、兒童社會(huì)學(xué)理論等方面;研究前沿包括電子媒體、留守兒童與流動(dòng)兒童、兒童社會(huì)化、人際交往、青少年犯罪、社會(huì)福利與保護(hù)等六個(gè)主題,但兒童文學(xué)、兒童文化、教育政策等重要研究課題仍缺少關(guān)注。由此,兒童社會(huì)學(xué)的研究方式、范式與內(nèi)容均需在未來不斷加強(qiáng)。