摘要：國(guó)際工程教育研究是當(dāng)前的研究熱點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行綜合分析,可以為我國(guó)的工程教育和新工科建設(shè)提供借鑒。通過(guò)采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法,對(duì)在Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索到的樣本文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析,發(fā)現(xiàn)21世紀(jì)國(guó)際工程教育研究熱點(diǎn)集中在綜合實(shí)踐能力、多維思維與實(shí)踐能力、跨學(xué)科深度整合能力、高效獲取并有效利用信息的基本素養(yǎng)和學(xué)術(shù)表達(dá)能力五個(gè)方面。基于以上分析和對(duì)核心文獻(xiàn)的深度研究,可以確定國(guó)際工程教育目前的研究前沿主要體現(xiàn)在基于STEM教育整合的工程人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、工程人才的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵技能培養(yǎng)、以項(xiàng)目為抓手的自主合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究、生態(tài)化工程教育體系建構(gòu)等四個(gè)方面。