摘要：就近入學政策作為保障我國義務教育階段適齡兒童、少年平等接受教育權利的基本教育政策,其政策形態及目標隨著社會環境的變化而不斷地調整和更新。在梳理新中國成立以來就近入學政策變遷脈絡的基礎上,運用組合修正后的漸進主義-多源流理論框架進行分析,研究表明就近入學政策變遷的問題源流在于教育資源分配不均衡導致的“擇校熱”,政策源流在于專家學者和政府官員的政策反思及地方政府的經驗探索,政治源流在于社會輿論的聚焦與黨和政府促進教育公平的價值選擇。十八屆三中全會的召開開啟了“政策之窗”,在政黨意志的主導下,蓄勢而成的三大源流實現了匯合,最終促成了就近入學政策的調整與更新。