摘要：隨著農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整政策的不斷深入、城鄉(xiāng)教育資源與教育質(zhì)量差距的持續(xù)擴(kuò)大,越來(lái)越多的農(nóng)村家庭通過(guò)把孩子送進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校以滿足對(duì)高質(zhì)量教育的需求,并由此衍生出"陪讀媽媽"群體。通過(guò)對(duì)陜西省Y縣和河南省G縣的調(diào)查,本文呈現(xiàn)了陪讀媽媽的生活狀況,并從性別視角及照料勞動(dòng)視角對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了討論。研究發(fā)現(xiàn),陪讀以農(nóng)村家庭勞動(dòng)性別分工的重組為前提。陪讀媽媽被固化在無(wú)酬照料勞動(dòng)中,為勞動(dòng)力市場(chǎng)所排斥,更要依賴孩子學(xué)習(xí)成績(jī)決定其再生產(chǎn)勞動(dòng)的價(jià)值。在城市場(chǎng)域中,陪讀媽媽出軌與婚姻破裂的個(gè)別事件被放大,其群體被污名化,成為被區(qū)分的群體和政府治理的對(duì)象。當(dāng)下國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與勞動(dòng)體制使以家庭為基礎(chǔ)的照料勞動(dòng)女性化的意識(shí)形態(tài)得到進(jìn)一步固化,不僅影響了婦女發(fā)展,而且阻礙了性別平等議程與社會(huì)發(fā)展。