摘要：學校思想政治課程內容有效銜接的實現受橫向知識邏輯和縱向發展邏輯的協同制約,這也是其內在邏輯的集中體現。當前,學校思想政治課程內容存在一定程度的斷層脫節現象、較為突出的簡單重復現象以及滯后甚至倒置現象。立足于現實困境分析,學校思想政治課程內容的路徑構建要從獨立性、連續性、遞進性三個層面實現有效銜接,進而構建具有系統性的思想政治課程內容體系。