首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) > 基于“微信平臺(tái)+微視頻”的大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究 【正文】
基于“微信平臺(tái)+微視頻”的大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
甄宗武; 謝斌; 馮玲玉 天水師范學(xué)院教師教育學(xué)院; 甘肅天水741001
- 微視頻
- 微信平臺(tái)
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 實(shí)踐教學(xué)
摘要：翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)成為教育界的一個(gè)熱點(diǎn)話題,為檢驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果,文章選擇"微信平臺(tái)+微視頻"的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行研究,通過研究發(fā)現(xiàn)了其存在的不足,進(jìn)而提出要精心制作教學(xué)微課程、精心組織學(xué)生進(jìn)行討論探究學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,才能真正實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的高效運(yùn)行。
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- 微信平臺(tái)
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 實(shí)踐教學(xué)
摘要：翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)成為教育界的一個(gè)熱點(diǎn)話題,為檢驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果,文章選擇"微信平臺(tái)+微視頻"的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行研究,通過研究發(fā)現(xiàn)了其存在的不足,進(jìn)而提出要精心制作教學(xué)微課程、精心組織學(xué)生進(jìn)行討論探究學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,才能真正實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的高效運(yùn)行。
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