首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 職業(yè)教育 > 廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) > 我的學(xué)術(shù)之路(四):大學(xué)本科的角色轉(zhuǎn)換與夯實(shí)基礎(chǔ) 【正文】
我的學(xué)術(shù)之路(四):大學(xué)本科的角色轉(zhuǎn)換與夯實(shí)基礎(chǔ)
寧稼雨 南開大學(xué); 天津300071
- 高考
- 角色轉(zhuǎn)換
- 語言學(xué)
- 古代文學(xué)
摘要：二戰(zhàn)高考,作者進(jìn)入了遼寧師范學(xué)院(今遼寧師范大學(xué))中文系學(xué)習(xí),迎來了全新的角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)適應(yīng)。作者倍加珍惜得之不易的求學(xué)機(jī)會,通過課程學(xué)習(xí)與課外閱讀,極力彌補(bǔ)過去的缺憾,努力夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。在語言學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,王文襄、曹永金、孟慶魁等老師給作者留下深刻印象。三年六個學(xué)期,480課時的學(xué)習(xí)以及盧文暉、曲宗瑜、劉玉躍、張純美、林楓、苗壯等諸位老師的親炙和教誨,使作者打下了比較牢固的古代文學(xué)知識基礎(chǔ),培養(yǎng)了他對古代文學(xué)研究的興趣,并引導(dǎo)他走上了專業(yè)研究之路。
- 高考
- 角色轉(zhuǎn)換
- 語言學(xué)
- 古代文學(xué)
摘要：二戰(zhàn)高考,作者進(jìn)入了遼寧師范學(xué)院(今遼寧師范大學(xué))中文系學(xué)習(xí),迎來了全新的角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)適應(yīng)。作者倍加珍惜得之不易的求學(xué)機(jī)會,通過課程學(xué)習(xí)與課外閱讀,極力彌補(bǔ)過去的缺憾,努力夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。在語言學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,王文襄、曹永金、孟慶魁等老師給作者留下深刻印象。三年六個學(xué)期,480課時的學(xué)習(xí)以及盧文暉、曲宗瑜、劉玉躍、張純美、林楓、苗壯等諸位老師的親炙和教誨,使作者打下了比較牢固的古代文學(xué)知識基礎(chǔ),培養(yǎng)了他對古代文學(xué)研究的興趣,并引導(dǎo)他走上了專業(yè)研究之路。
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