摘要：為了考查高職教師專業化的知識構成要求,通過崗位工作任務分析法,分類整理出高職專業課教師的知識結構,其主要內容包括條件性知識和本體性知識。條件性知識又包括職業教育課程知識、職業教育學和職業教育心理學知識、職業教學知識;本體性知識包含專業知識、工作知識、專業背景知識、通識性知識。各專業教師必須具備較完善的知識結構,才能較好地完成本職工作;職業院校教師必須具備專業要求的知識結構體系,才能達到相應的專業化水平。