摘要：素質(zhì)教育既是一個(gè)“剪不斷理還亂”的教育基本理論問題,也是中國家庭和學(xué)校教育關(guān)心的核心問題。自從20世紀(jì)80年代在我國教育界提出素質(zhì)教育以來,張楚廷先生就對素質(zhì)教育進(jìn)行了持續(xù)的關(guān)注和思考,并對素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐的諸多問題進(jìn)行了深入研究和探索,取得了大量理論成果。從1996年到2006年十年間,先生先后發(fā)表了六篇論文,分別就“素質(zhì)教育”的概念、涵義、意義、路徑,以及素質(zhì)教育與全面發(fā)展、知識教育的關(guān)系等問題進(jìn)行了具體深入地探討,對質(zhì)疑素質(zhì)教育的言論也給予了鞭辟入里的商榷與批評。