首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) > “兩微一端”平臺(tái)下高校職業(yè)指導(dǎo)路徑拓展研究 【正文】
“兩微一端”平臺(tái)下高校職業(yè)指導(dǎo)路徑拓展研究
徐靜 江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院; 江蘇淮安223003
- 高校
- 職業(yè)指導(dǎo)
摘要：傳統(tǒng)職業(yè)指導(dǎo)受專業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍和課程學(xué)時(shí)數(shù)的限制,存在著指導(dǎo)形式單一、內(nèi)容陳舊、信息量少、缺乏全程有效性等問題。"兩微一端"能利用"移動(dòng)客戶端"的應(yīng)用操作,提高職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的實(shí)效性;利用"微信""微博"的雙向互動(dòng),提高職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的感染力;搭建網(wǎng)絡(luò)共享資源庫(kù),拓寬職業(yè)指導(dǎo)師資交流渠道;設(shè)置"企業(yè)面對(duì)面"交流平臺(tái),建立企業(yè)和學(xué)生的學(xué)徒雙選制,分類指導(dǎo),雙向互動(dòng),全面貫徹,讓職業(yè)指導(dǎo)的功能最大化、內(nèi)容更全面、指導(dǎo)效果更深入,形成校、企、生三者共贏的良好局面。
- 高校
- 職業(yè)指導(dǎo)
摘要：傳統(tǒng)職業(yè)指導(dǎo)受專業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍和課程學(xué)時(shí)數(shù)的限制,存在著指導(dǎo)形式單一、內(nèi)容陳舊、信息量少、缺乏全程有效性等問題。"兩微一端"能利用"移動(dòng)客戶端"的應(yīng)用操作,提高職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的實(shí)效性;利用"微信""微博"的雙向互動(dòng),提高職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的感染力;搭建網(wǎng)絡(luò)共享資源庫(kù),拓寬職業(yè)指導(dǎo)師資交流渠道;設(shè)置"企業(yè)面對(duì)面"交流平臺(tái),建立企業(yè)和學(xué)生的學(xué)徒雙選制,分類指導(dǎo),雙向互動(dòng),全面貫徹,讓職業(yè)指導(dǎo)的功能最大化、內(nèi)容更全面、指導(dǎo)效果更深入,形成校、企、生三者共贏的良好局面。
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