基礎教育課程雜志簡介
《基礎教育課程》（CN:11-5187/G）創(chuàng)刊于1993年，由中華人民共和國教育部主管，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主辦的指導刊物，創(chuàng)刊以來，受到許多讀者的支持和喜愛，雜志欄目設有：視點、課程建設、教研教學、教材研究、評價考試、域外教育、教育論壇、新書推薦等。
《基礎教育課程》側重宏觀政策、方向、理論引領，集中反映基層鮮活經(jīng)驗，以學校發(fā)展、學科教育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展等微觀指導為主，是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的加油站。
基礎教育課程發(fā)文方向
政策·熱點、教學·教研、爭鳴·討論、信息·博覽
基礎教育課程雜志特色
①來稿中引用的數(shù)據(jù)及觀點，務請作者仔細驗證，力求準確無誤，并以實引形式在正文和參考文獻中注明文獻出處。
②文章一律使用新式標點符號。凡書籍、報刊、文章篇名等,均用書名號《》書名與篇名連用時,中間加間隔號。
③摘要與關鍵詞采用第三人稱表述，內容應包括研究目的、方法和具體的研究結果、結論以及重要的數(shù)據(jù)，中文摘要字數(shù)200~300字，中英文摘要文意一致，英文摘要參考Ei摘要寫作要求。
④注釋以腳注形式放在當前頁下，采用①②③形式，每頁單獨編號。
⑤編輯部有權對文稿進行規(guī)范性修改，作者如果不同意修改，請在文末標注。
雜志收錄與榮譽
基礎教育課程雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計注：由于版面限制，此處僅列出部分數(shù)據(jù)信息，了解詳情請聯(lián)系客服 了解詳情 >>
年度期刊評價報告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對比及走勢)
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文率：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數(shù)
雜志發(fā)文量、期刊他引率
雜志平均引文率
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