摘要：本文使用CFPS2012年、2014年和2016年三期微觀調查數據集,從入學方式的角度研究了義務教育階段教育公共服務供給方式對家長教育滿意度的影響,并對相關影響機制進行了探討。實證結果表明,與其他入學方式相比,子女入學方式為就近入學的家長教育滿意度更高。本文從多個角度對該結論進行了一系列穩健性檢驗,驗證結果均表明該結論是穩健可信的。分組檢驗表明,義務教育階段入學方式對家長教育滿意度的影響還因子女入學階段、學校類型、城鄉之間存在差異。進一步的機制檢驗發現,入學方式的不同可能會通過影響子女上學路上所花時間、睡眠時間、家長與子女的相處狀況、家庭福利狀況等途徑影響家長教育滿意度。本研究將為我國政府制定和評價教育公共服務政策提供參考。