首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報 > 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)下高職院校人文課程體系建設(shè)研究 【正文】
職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)下高職院校人文課程體系建設(shè)研究
張秀珊; 傅洪梅 重慶城市職業(yè)學(xué)院; 重慶402160; 重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院; 重慶402160
- 職業(yè)素養(yǎng)
- 人文課程
- 教育體系
摘要：高職院校人文課程設(shè)置是其進行人文素質(zhì)教育的基礎(chǔ),構(gòu)建較為成熟完善的人文課程體系,是高職院校實現(xiàn)其人文教育目標的必要前提。當前,我國許多高職院校的人文課程建設(shè)存在人文課程理念性不足、投入力度小、師資力量薄弱、缺乏體系構(gòu)建、課程形式單一等諸多問題。在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的背景下,為提高高職院校人文素質(zhì)教育水平,需要確立人文教育理念,定位人文課程目標,從提高人文課程內(nèi)容質(zhì)量、豐富人文課程教學(xué)形式、建設(shè)適應(yīng)人文教學(xué)的師資隊伍、構(gòu)建人文課程評價與管理體系幾個方面建立高職院校人文課程體系。
- 職業(yè)素養(yǎng)
- 人文課程
- 教育體系
摘要：高職院校人文課程設(shè)置是其進行人文素質(zhì)教育的基礎(chǔ),構(gòu)建較為成熟完善的人文課程體系,是高職院校實現(xiàn)其人文教育目標的必要前提。當前,我國許多高職院校的人文課程建設(shè)存在人文課程理念性不足、投入力度小、師資力量薄弱、缺乏體系構(gòu)建、課程形式單一等諸多問題。在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的背景下,為提高高職院校人文素質(zhì)教育水平,需要確立人文教育理念,定位人文課程目標,從提高人文課程內(nèi)容質(zhì)量、豐富人文課程教學(xué)形式、建設(shè)適應(yīng)人文教學(xué)的師資隊伍、構(gòu)建人文課程評價與管理體系幾個方面建立高職院校人文課程體系。
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濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報
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主管單位：山東省教育廳;主辦單位：濟南職業(yè)學(xué)院
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