首頁 > 期刊 > 自然科學(xué)與工程技術(shù) > 信息科技 > 計算機(jī)軟件及計算機(jī)應(yīng)用 > 計算機(jī)時代 > 基于大數(shù)據(jù)平臺的高職計算機(jī)基礎(chǔ)課混合式教學(xué)改革研究 【正文】
基于大數(shù)據(jù)平臺的高職計算機(jī)基礎(chǔ)課混合式教學(xué)改革研究
莫新平 山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院; 山東青島266100
- 首要教學(xué)原理
- 高職計算機(jī)基礎(chǔ)課
- 大數(shù)據(jù)分析
- 混合式教學(xué)
摘要：為了深化混合式教學(xué)的研究,以教學(xué)原理為理論指導(dǎo),開展了問題導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)設(shè)計,依托云教學(xué)平臺開展移動信息化教學(xué)實踐。通過平臺數(shù)據(jù)反饋及大數(shù)據(jù)可視化技術(shù),提取大數(shù)據(jù)樣本作為計算機(jī)基礎(chǔ)課形成性評價的依據(jù),及時掌握學(xué)生學(xué)情,有針對性的調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及策略,保障了自主協(xié)作式學(xué)習(xí)的質(zhì)量,同時大大提升了高職學(xué)生的信息素養(yǎng)。
- 首要教學(xué)原理
- 高職計算機(jī)基礎(chǔ)課
- 大數(shù)據(jù)分析
- 混合式教學(xué)
摘要：為了深化混合式教學(xué)的研究,以教學(xué)原理為理論指導(dǎo),開展了問題導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)設(shè)計,依托云教學(xué)平臺開展移動信息化教學(xué)實踐。通過平臺數(shù)據(jù)反饋及大數(shù)據(jù)可視化技術(shù),提取大數(shù)據(jù)樣本作為計算機(jī)基礎(chǔ)課形成性評價的依據(jù),及時掌握學(xué)生學(xué)情,有針對性的調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及策略,保障了自主協(xié)作式學(xué)習(xí)的質(zhì)量,同時大大提升了高職學(xué)生的信息素養(yǎng)。
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計算機(jī)時代
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
- 0.41 影響因子
- 計算機(jī) 快捷分類
- 月刊 出版周期
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