摘要：學分制是為現代大學所廣泛采用的一種教育教學制度,對推進新時期我國大學人才培養改革起到了重要的促進作用。利用學分制管理第二課堂在我國高校中具有普遍性,對提升人才培養質量起到了一定的積極作用。在對國內225所本科院校第二課堂學分制管理辦法研究分析的基礎上,我們發現學分制管理第二課堂在實踐過程中還存在一些問題。如何正確認識學分制的內涵和本質,進一步完善第二課堂學分制管理,對于我們思考當前本科教育教學改革和提高人才培養質量,具有重要的意義。