首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育理論與教育管理 > 教育評(píng)論 > 思想政治教育同信息技術(shù)融合的路向、問(wèn)題與原則 【正文】
思想政治教育同信息技術(shù)融合的路向、問(wèn)題與原則
董祥賓 武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院; 武漢430072
- 思想政治教育
- 信息技術(shù)
- 有機(jī)融合
摘要：同信息技術(shù)相融合是思想政治教育適應(yīng)時(shí)展的必然要求,也是有效服務(wù)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要.當(dāng)前,思想政治教育同信息技術(shù)的融合沿著“輔以信息技術(shù)工具”“融入信息技術(shù)場(chǎng)域”兩條路向展開(kāi),并取得了一系列成效,推動(dòng)了思想政治教育的變革與發(fā)展.由于視野局限、理解偏差、能力不足、管理滯后等因素制約,思想政治教育同信息技術(shù)的融合存在著“重技術(shù)化”、技術(shù)利用淺層化、融入信息技術(shù)場(chǎng)域有機(jī)程度低等問(wèn)題.推進(jìn)思想政治教育同信息技術(shù)相融合必須堅(jiān)持以效益為重、追求高質(zhì)有機(jī)融合的原則.
- 思想政治教育
- 信息技術(shù)
- 有機(jī)融合
摘要：同信息技術(shù)相融合是思想政治教育適應(yīng)時(shí)展的必然要求,也是有效服務(wù)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要.當(dāng)前,思想政治教育同信息技術(shù)的融合沿著“輔以信息技術(shù)工具”“融入信息技術(shù)場(chǎng)域”兩條路向展開(kāi),并取得了一系列成效,推動(dòng)了思想政治教育的變革與發(fā)展.由于視野局限、理解偏差、能力不足、管理滯后等因素制約,思想政治教育同信息技術(shù)的融合存在著“重技術(shù)化”、技術(shù)利用淺層化、融入信息技術(shù)場(chǎng)域有機(jī)程度低等問(wèn)題.推進(jìn)思想政治教育同信息技術(shù)相融合必須堅(jiān)持以效益為重、追求高質(zhì)有機(jī)融合的原則.
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教育評(píng)論
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