首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 歷史教學(xué)·上半月刊 > 歷史學(xué)科素養(yǎng)在“做歷史”的過(guò)程中落地 【正文】
歷史學(xué)科素養(yǎng)在“做歷史”的過(guò)程中落地
鄭林 北京師范大學(xué)歷史學(xué)院; 北京100875
- 歷史學(xué)科
- 核心素養(yǎng)
- 做歷史
- 問(wèn)題意識(shí)
- 情境
摘要：在“京津冀中學(xué)歷史教學(xué)教研協(xié)同發(fā)展”暨中學(xué)歷史核心素養(yǎng)專(zhuān)題高端論壇上，徐藍(lán)教授為老師們?cè)敿?xì)介紹了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的研制過(guò)程，從中我們可以看出五個(gè)核心素養(yǎng)所蘊(yùn)含的深厚史學(xué)底蘊(yùn)和時(shí)代要求。如何讓這樣“高大上”的歷史學(xué)科素養(yǎng)在中學(xué)教學(xué)中落地？怎樣教學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)？
- 歷史學(xué)科
- 核心素養(yǎng)
- 做歷史
- 問(wèn)題意識(shí)
- 情境
摘要：在“京津冀中學(xué)歷史教學(xué)教研協(xié)同發(fā)展”暨中學(xué)歷史核心素養(yǎng)專(zhuān)題高端論壇上，徐藍(lán)教授為老師們?cè)敿?xì)介紹了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的研制過(guò)程，從中我們可以看出五個(gè)核心素養(yǎng)所蘊(yùn)含的深厚史學(xué)底蘊(yùn)和時(shí)代要求。如何讓這樣“高大上”的歷史學(xué)科素養(yǎng)在中學(xué)教學(xué)中落地？怎樣教學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)？
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
歷史教學(xué)·上半月刊
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.75 影響因子
- 教育 快捷分類(lèi)
- 月刊 出版周期
主管單位：天津出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司;主辦單位：歷史教學(xué)社（天津)有限公司
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