摘要：本文通過分析兒科臨床實踐教學中人文教育存在的主要問題,結合同濟大學醫學院人文教育課程整合系統建設項目,提出兒科臨床實踐教學中的人文教育目標。并針對存在的主要問題從課程建設、師資培養、評價體系及兒科特色等方面總結了在同濟大學附屬同濟醫院兒科臨床教學示范病區建設項目實施過程中開展人文教育的成果與經驗。