摘要：要以信息技術(shù)促進學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),就要切實促進課堂教學(xué)模式的變革與教師教學(xué)方式的革新。我們在實踐中總結(jié)出'635課堂教學(xué)模式'以及'八步研課模式'、'‘雙向’捆綁評價管理模式'。在這些模式帶動與保障下,全校各學(xué)科教師的教學(xué)方式基本實現(xiàn)了從'單向講述'向'雙向交流'的轉(zhuǎn)變,全面帶動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時,我們也不斷開發(fā)和努力完善具有鹽池五小特色的個性化學(xué)習(xí)平臺,綜合運用音像、影視、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),積極為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,切實增強學(xué)生獲取信息的能力和自行獲取新知、提高素質(zhì)的能力與水平。在'信息技術(shù)促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的探索'試點項目推動下,鹽池五小近年來取得了顯著成就:全體教師的教學(xué)方式得到了全面轉(zhuǎn)變,專業(yè)化水平顯著提升;課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化,與現(xiàn)代信息技術(shù)相適應(yīng)的高效課堂教學(xué)模式基本形成;在個性化學(xué)習(xí)中學(xué)生的個性特征得到充分尊重與切實培養(yǎng),個性特長與全面發(fā)展實現(xiàn)了統(tǒng)一。在項目推動下,鹽池五小實現(xiàn)了又好又快發(fā)展:《中國教育報》頭版頭條報道了學(xué)校課堂教學(xué)改革事跡。