摘要：[目的/意義]旨在為我國高校的“雙一流”建設(shè)提供參考。[方法/過程]以ESI數(shù)據(jù)庫2015—2018年數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以中國大陸入選高校學(xué)科論文總被引頻次衡量學(xué)科產(chǎn)出水平,在分析區(qū)域高校學(xué)科產(chǎn)出時(shí)空分布和差異特征基礎(chǔ)上,建立地理鄰近空間權(quán)重矩陣和知識(shí)資本空間權(quán)重矩陣,利用探索性空間數(shù)據(jù)分析方法,測(cè)算并分析中國大陸高校學(xué)科產(chǎn)出的空間關(guān)聯(lián)特征。[結(jié)果/結(jié)論]中國高校學(xué)科產(chǎn)出集中分布在東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū);中國高校學(xué)科產(chǎn)出存在較大的區(qū)域差異,2015—2018年總體差異上升了21.9%,約60%學(xué)科產(chǎn)出差異來源于區(qū)域內(nèi)部,且主要來自東部地區(qū)的內(nèi)部差異;中國高校學(xué)科產(chǎn)出具有顯著的空間正相關(guān)性,地理鄰近和知識(shí)流動(dòng)產(chǎn)生的空間知識(shí)溢出效應(yīng)有可能促使學(xué)科產(chǎn)出形成極化與多中心化的空間格局。