摘要：課堂教學是學生自主學習與合作學習融合的過程。核心素養不僅要促進學生個人的終身發展,而且要促進社會的發展,二者都是核心素養不可或缺的重要部分。這就要求學生不僅學會自主學習,而且學會合作學習,學會在異質社群中生活,所以未來的課堂教學應將個體的自主學習與合作學習融合。合作學習對改善課堂氣氛,提高課堂效率,促進學生形成良好的非認知心理品質,起著不可低估的作用。但合作學習在課堂運用時會出現許多問題,這些問題會直接影響教與學的效果。以下是筆者對合作學習中出現的問題進行的透視以及解決問題的策略。