首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 青少年研究 > 大學(xué)生人生意義建構(gòu)特點(diǎn)研究 【正文】
大學(xué)生人生意義建構(gòu)特點(diǎn)研究
王一杰 北京師范大學(xué)教育學(xué)部; 中國北京100875
- 人生意義
- 大學(xué)生
- 應(yīng)對(duì)處境
- 反叛
摘要：在訪談中發(fā)現(xiàn),與其他群體相比,大學(xué)生在人生意義建構(gòu)方面的特點(diǎn)包括：將日常瑣事作為主要意義寄托;意義突出地指向個(gè)體自身;以旁觀者、反思者的姿態(tài)進(jìn)行意義建構(gòu);將“無意義”作為意義本身并加以珍視;利用文藝化、隱喻式的模式指涉人生意義以及對(duì)過往的意義體驗(yàn)進(jìn)行本體性追溯等.這些特性,在表層上反映了大學(xué)生對(duì)主流人生意義建構(gòu)方式的一種無意識(shí)的反叛,而在本質(zhì)上則是青年人對(duì)其生存處境的一種創(chuàng)造性應(yīng)對(duì).盡管大學(xué)生在人生意義問題上還處于艱難的摸索狀態(tài),但這種狀態(tài)中也蘊(yùn)含著一種面向未來的潛力和強(qiáng)大的自發(fā)性力量.應(yīng)看到大學(xué)生在人生意義問題上“偏離主流”的必然性,并對(duì)大學(xué)生表現(xiàn)出的創(chuàng)造性、自發(fā)性力量予以信任.
- 人生意義
- 大學(xué)生
- 應(yīng)對(duì)處境
- 反叛
摘要：在訪談中發(fā)現(xiàn),與其他群體相比,大學(xué)生在人生意義建構(gòu)方面的特點(diǎn)包括：將日常瑣事作為主要意義寄托;意義突出地指向個(gè)體自身;以旁觀者、反思者的姿態(tài)進(jìn)行意義建構(gòu);將“無意義”作為意義本身并加以珍視;利用文藝化、隱喻式的模式指涉人生意義以及對(duì)過往的意義體驗(yàn)進(jìn)行本體性追溯等.這些特性,在表層上反映了大學(xué)生對(duì)主流人生意義建構(gòu)方式的一種無意識(shí)的反叛,而在本質(zhì)上則是青年人對(duì)其生存處境的一種創(chuàng)造性應(yīng)對(duì).盡管大學(xué)生在人生意義問題上還處于艱難的摸索狀態(tài),但這種狀態(tài)中也蘊(yùn)含著一種面向未來的潛力和強(qiáng)大的自發(fā)性力量.應(yīng)看到大學(xué)生在人生意義問題上“偏離主流”的必然性,并對(duì)大學(xué)生表現(xiàn)出的創(chuàng)造性、自發(fā)性力量予以信任.
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青少年研究
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