學(xué)習(xí)支持(Support For Learning)是一本由Wiley-Blackwell出版的一本EDUCATION, SPECIAL學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION, SPECIAL相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為0.6，CiteScore指數(shù)1.5，SJR指數(shù)0.239。本刊非開放獲取期刊。
《學(xué)習(xí)支持》是一本專注于教育支持和特殊教育需求的學(xué)術(shù)期刊。該期刊為教育工作者、研究人員、政策制定者和相關(guān)專業(yè)人士提供了一個交流和分享關(guān)于學(xué)習(xí)支持策略、教育實踐、特殊教育需求以及包容性教育等方面最新研究成果的平臺。它旨在推動對學(xué)習(xí)支持的理解，提升教育質(zhì)量和促進所有學(xué)生的學(xué)習(xí)機會。期刊內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例研究、理論探討和實踐指導(dǎo)，涵蓋了廣泛的主題，如學(xué)習(xí)障礙、行為問題、情緒和社交技能發(fā)展、教育技術(shù)在特殊教育中的應(yīng)用、以及政策和立法對特殊教育需求的影響等。
雜志的編輯團隊由教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育和相關(guān)領(lǐng)域的專家組成，他們負(fù)責(zé)期刊的編輯工作，包括文章的征集、同行評審以及最終的出版。期刊采用嚴(yán)格的同行評審流程，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和學(xué)術(shù)價值。由于特殊教育需求的學(xué)生群體多樣，涉及的教育支持策略和方法也十分廣泛，雜志為讀者提供了一個多角度理解和支持學(xué)習(xí)的復(fù)雜性的機會。通過閱讀和發(fā)表在該期刊上的文章，讀者可以了解學(xué)習(xí)支持領(lǐng)域的最新研究趨勢、理論進展和實踐案例。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 55 / 62 |
12.1%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 54 / 62 |
13.71%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 907 / 1543 |
41%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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