學(xué)習(xí)分析雜志(Journal Of Learning Analytics)是一本由UTS ePress出版的一本Social Sciences-Education學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Social Sciences-Education相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為2.9，CiteScore指數(shù)7.4，SJR指數(shù)1.496。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
《學(xué)習(xí)分析雜志》是一份專注于學(xué)習(xí)分析領(lǐng)域的國(guó)際同行評(píng)審學(xué)術(shù)期刊，致力于推動(dòng)教育數(shù)據(jù)的收集、處理和分析方法的發(fā)展，并探索這些技術(shù)如何被用來(lái)改善教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。該雜志旨在為全球?qū)W者、研究人員以及實(shí)踐者提供一個(gè)交流平臺(tái)，以便他們能夠分享最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展。隨著大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，學(xué)習(xí)分析已經(jīng)成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域，它通過(guò)分析學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)來(lái)洞察學(xué)習(xí)行為、評(píng)估教學(xué)效果，并據(jù)此提出改進(jìn)措施。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 61 / 756 |
92%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 113 / 1543 |
92%
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| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q1 | 181 / 817 |
77%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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