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五論學(xué)生自主創(chuàng)新實驗是物理教學(xué)的最優(yōu)途徑——基于皮亞杰認(rèn)知理論及韋伯認(rèn)知深度等級的思考
郭業(yè)堂; 湯金波 昆明西南聯(lián)大研究院附屬學(xué)校; 云南昆明650500; 南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校; 江蘇南京210000
- 學(xué)生自主創(chuàng)新實驗
- 皮亞杰
- 空氣的力量
- 認(rèn)知深度等級
摘要：基于學(xué)生自主創(chuàng)新實驗的教學(xué)方式,符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)認(rèn)知理論,使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)過程達到了韋伯認(rèn)知深度等級的第三層級并趨近最高層級。通過滬科版初中物理教材第八章第三節(jié)“空氣的力量”的教學(xué),可對學(xué)生自主創(chuàng)新實驗驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行嘗試,并取得較好的效果。
- 學(xué)生自主創(chuàng)新實驗
- 皮亞杰
- 空氣的力量
- 認(rèn)知深度等級
摘要：基于學(xué)生自主創(chuàng)新實驗的教學(xué)方式,符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)認(rèn)知理論,使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)過程達到了韋伯認(rèn)知深度等級的第三層級并趨近最高層級。通過滬科版初中物理教材第八章第三節(jié)“空氣的力量”的教學(xué),可對學(xué)生自主創(chuàng)新實驗驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行嘗試,并取得較好的效果。
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實驗教學(xué)與儀器
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
- 0.45 影響因子
- 教育 快捷分類
- 月刊 出版周期
主管單位：長沙理工大學(xué);主辦單位：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;長沙理工大學(xué)
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