首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 體育教學(xué) > 對(duì)新課標(biāo)中學(xué)業(yè)質(zhì)量的“追問”與“追求” 【正文】
對(duì)新課標(biāo)中學(xué)業(yè)質(zhì)量的“追問”與“追求”
邱偉 江蘇省錫山高級(jí)中學(xué); 214174
- 新課標(biāo)
- 體育與健康
- 學(xué)業(yè)質(zhì)量
摘要：《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》于2018年9月正式實(shí)施,一線教師開始了新一輪的課程探索。筆者在研讀新課標(biāo)過程中,對(duì)“學(xué)業(yè)質(zhì)量”這部分內(nèi)容產(chǎn)生了許多疑惑,在反復(fù)“追問”與“追求”過程中,學(xué)業(yè)質(zhì)量漸漸清晰起來,也發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)質(zhì)量的提出確實(shí)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義,值得我們一線教師認(rèn)真研讀和深入研究。
- 新課標(biāo)
- 體育與健康
- 學(xué)業(yè)質(zhì)量
摘要：《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》于2018年9月正式實(shí)施,一線教師開始了新一輪的課程探索。筆者在研讀新課標(biāo)過程中,對(duì)“學(xué)業(yè)質(zhì)量”這部分內(nèi)容產(chǎn)生了許多疑惑,在反復(fù)“追問”與“追求”過程中,學(xué)業(yè)質(zhì)量漸漸清晰起來,也發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)質(zhì)量的提出確實(shí)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義,值得我們一線教師認(rèn)真研讀和深入研究。
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體育教學(xué)
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