摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化建設(shè),農(nóng)村學前教育的規(guī)模不斷擴大,城鄉(xiāng)學前教育的差距正在縮小,入園率和保教質(zhì)量都有了很大提高。但是,與目前經(jīng)濟發(fā)展速度相比,農(nóng)村學前教育發(fā)展速度還相應(yīng)較慢,在近幾年的發(fā)展中,地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展不平衡現(xiàn)象嚴重,農(nóng)村地區(qū)學前教育的理念落后,師資短缺,一日活動安排不合理。這種情況下,不斷深化辦園體制改革,創(chuàng)新管理體制模式,積極探索農(nóng)村學前教育科學發(fā)展之路,成為學前教育管理者需要積極思考的問題。