首頁(yè) > 期刊 > 自然科學(xué)與工程技術(shù) > 信息科技 > 圖書(shū)情報(bào)與數(shù)字圖書(shū)館 > 圖書(shū)情報(bào)知識(shí) > 全媒體環(huán)境下的復(fù)合閱讀 【正文】
摘要:在2019年1月25日中共中央政治局就全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展所舉行的第十二次集體學(xué)習(xí)中指出,'全媒體時(shí)代是個(gè)大趨勢(shì),媒體融合發(fā)展是篇大文章',而且'媒體融合發(fā)展不僅僅是新聞單位的事'。現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)'以人民為導(dǎo)向',全媒體環(huán)境對(duì)公共文化服務(wù)的提供方式和手段提出了新的、更高的要求,而媒體融合又為公共文化服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)提供了技術(shù)上的條件,公共文化服務(wù)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī),因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為,創(chuàng)新自身體制。閱讀行為是全媒體環(huán)境深度改造的一種行為方式,這種改變既為公共文化服務(wù)帶來(lái)了機(jī)會(huì),又帶來(lái)了挑戰(zhàn)。2004年美國(guó)就曾《閱讀危機(jī)》報(bào)告,揭示了閱讀行為改變可能帶來(lái)的閱讀文化風(fēng)險(xiǎn)。
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主管單位:中華人民共和國(guó)教育部;主辦單位:武漢大學(xué)
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