摘要：為了有效規范教師職業行為,英國一直致力于教師職業行為規范的制定。在制定主體與制定程序上,英國遵循世界最先進的理念,從宏觀和中觀兩種層次,采用行政計劃式、指導服務式和監督服務式三種方式對教師職業行為規范加以制定。為了更好地將教師職業行為規范落到實處,英國又經過長期的政策實踐探索,最終探索出了一整套行之有效的教師職業行為規范實施策略。研究英國教師職業行為規范的政策制定、政策內容、政策實施策略等方面的有益舉措,將對我國教師職業行為規范的推進具有重要的指導意義。