摘要：2017年12月聯合國兒童基金會《2017年世界兒童狀況——數字時代的兒童》,關注數字時代背景下弱勢兒童教育問題。兒基會在喀麥隆北部偏遠地區積極開展“連接我的學校”項目,取得了較好成效。兒基會在偏遠地區利用數字技術推進弱勢兒童教育的實踐,能夠我國帶來一些啟示:為偏遠地區的弱勢兒童提供公平的數字渠道、建立教授偏遠地區弱勢兒童使用數字技術的培訓系統、注重保護弱勢兒童的數字安全。