摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定文化自信的重要戰(zhàn)略,高校作為教育主陣地有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化及創(chuàng)新式發(fā)展。針對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)知缺乏及發(fā)展內(nèi)驅(qū)力不足的問題、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程的“斷點(diǎn)”問題、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的渠道單一問題,應(yīng)以“浸入式+養(yǎng)成性”教育理念為指導(dǎo),將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育植入專業(yè)教育,與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相融合,與學(xué)生職業(yè)文化理念相融合,同時(shí)通過施行文化導(dǎo)師制和創(chuàng)新教育手段助推優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生審美方式契合,實(shí)現(xiàn)當(dāng)代性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新式發(fā)展。