摘要：在孟子的學說當中,詩教具有一種基礎性的構成作用。孟子意義上的詩教,其核心是一種可以稱之為'心性烏托邦'的動力機制,后者代表的是一種'具體'而又'超越'的、沿著心一性一天展開的教化徑由與教化方式:孟子意義上的詩教,首先是通過'言教',對于個體心性進行儒家道德價值的感發、提撕與教化的作用機制;進而,它通過'氣'和'養氣'的'循環',不僅將儒家道德倫理體系與價值實踐模式安置在士人個體生命與心性的'自然'層面之上,而且以將其編織進一個準宗教性的生命儀軌和價值認信體系當中的方式,來敦促士人履行儒家的道義責任。總而言之,孟子'心性烏托邦'的詩教機制、格局最終建立起來的,是儒家關于個體心性、生命儀軌及價值認信的超歷史、超時空的教化與修為體系,因此它能夠跨越時空阻隔,引發歷代儒家士人的強烈共鳴,激發其道德心性與'雖千萬人吾往矣'的道義責任擔當。