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學(xué)以為己:論作為“生活指南”的社會(huì)學(xué)
王建民 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)學(xué)系; 北京100081
- 現(xiàn)代性
- 自我認(rèn)同
- 學(xué)以為己
- 生活指南
摘要：社會(huì)學(xué)作為一門“現(xiàn)代性的科學(xué)”,既是現(xiàn)代社會(huì)全方位變遷的產(chǎn)物.也是建構(gòu)現(xiàn)代社會(huì)和塑造現(xiàn)代人的方式與資源。在現(xiàn)代性情境之下,社會(huì)學(xué)本身就是應(yīng)對(duì)種種自我困境的“生活指南”。社會(huì)學(xué)的重要視角是將社會(huì)行為置于真實(shí)的社會(huì)情境和過程中,不輕易以己度人、訴諸價(jià)值評(píng)判,這有助于人們?cè)谟^念與經(jīng)驗(yàn)的相互修正中,培育理性、公允、包容的態(tài)度和行為。中國(guó)教育傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以為己”,可以作為對(duì)社會(huì)學(xué)人文性格的重要概括,對(duì)于人們洞察社會(huì)運(yùn)行、提升自我修養(yǎng)具有重要借鑒意義。
- 現(xiàn)代性
- 自我認(rèn)同
- 學(xué)以為己
- 生活指南
摘要：社會(huì)學(xué)作為一門“現(xiàn)代性的科學(xué)”,既是現(xiàn)代社會(huì)全方位變遷的產(chǎn)物.也是建構(gòu)現(xiàn)代社會(huì)和塑造現(xiàn)代人的方式與資源。在現(xiàn)代性情境之下,社會(huì)學(xué)本身就是應(yīng)對(duì)種種自我困境的“生活指南”。社會(huì)學(xué)的重要視角是將社會(huì)行為置于真實(shí)的社會(huì)情境和過程中,不輕易以己度人、訴諸價(jià)值評(píng)判,這有助于人們?cè)谟^念與經(jīng)驗(yàn)的相互修正中,培育理性、公允、包容的態(tài)度和行為。中國(guó)教育傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以為己”,可以作為對(duì)社會(huì)學(xué)人文性格的重要概括,對(duì)于人們洞察社會(huì)運(yùn)行、提升自我修養(yǎng)具有重要借鑒意義。
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西北師大學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 3.33 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：甘肅省教育廳;主辦單位：西北師范大學(xué)
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