現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志簡介

《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》雜志（CN:22-1339/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，2007年創(chuàng)刊，目前以雙月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志是一本由吉林省教育科學(xué)院和吉林省教育科研管理學(xué)會聯(lián)合主辦的教育類期刊，由吉林省教育廳主管。該雜志是一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的雙月刊。它主要服務(wù)于全國的小學(xué)教師及相關(guān)教育科研和行政管理人員，致力于刊載小學(xué)教師教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實踐經(jīng)驗。

本刊強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)理論觀點(diǎn)的創(chuàng)新性與實用性，力求將理論指導(dǎo)與工作實踐有機(jī)結(jié)合，以推進(jìn)小學(xué)教師的教育理論素養(yǎng)與教育實踐能力的提高。它不僅關(guān)注教育理論的探討，還涉及教育實踐、教育改革等多個方面，旨在為小學(xué)教師提供一個交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗的平臺。

《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》的內(nèi)容主要包括教育理論、學(xué)校管理、教師專業(yè)發(fā)展、班主任之窗、課程改革探微、教學(xué)方法集粹等欄目。其中，研究論文是雜志的重要板塊，主要收錄教育科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究成果，涉及教育理論、教育實踐、教育改革等方面的研究。此外，教學(xué)實錄和案例研究板塊也是該雜志的重要組成部分，提供了小學(xué)各學(xué)科教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗和教學(xué)案例，展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略。

該雜志在行業(yè)內(nèi)具有一定的影響力，嚴(yán)控學(xué)術(shù)質(zhì)量，努力吸引高質(zhì)量論文，為教育行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展建設(shè)和科研成果的傳播做出了貢獻(xiàn)。它是一本集指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體的專業(yè)期刊，對于小學(xué)教師的教育教學(xué)實踐具有重要的指導(dǎo)意義。

現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志特色

①稿件中的漢字一般使用簡化字形（因字形分析或有別義需要的繁體字、異體字除外）。

②摘要應(yīng)闡述文章的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等，篇幅一般為200-300字。關(guān)鍵詞一般選取3-5個即可，以反映論文的本質(zhì)、特征為出發(fā)點(diǎn)。

③本刊倡導(dǎo)旁征博引，凡是引用他人研究成果時做到應(yīng)注盡注。須在引文結(jié)束處右上角用“①②”的數(shù)字標(biāo)出，并將引文出處列于當(dāng)頁地腳處（應(yīng)用工具欄中“插入”→“引用”→“腳注”）。

④本類注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明，或者各種不宜列人參考文獻(xiàn)的引文，如檔案資料、內(nèi)部資料，轉(zhuǎn)引類文獻(xiàn)。

⑤正文應(yīng)中心明確，分層論述。各層次標(biāo)題格式為一級標(biāo)題：一……；二級標(biāo)題：（一）……；三級標(biāo)題：1……；四級標(biāo)題：（1）……；五級標(biāo)題①……。

⑥文內(nèi)標(biāo)題層次一般不超過3級，一律用1、1.1、1.2、1.1.1、1.1.2等標(biāo)識，均頂格寫。

⑦表、圖要準(zhǔn)確、清晰，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，表題居中放在表的上面，圖題居中放在圖的下面；表、圖必須隨文排，文中應(yīng)注明“見表1、圖1”、“如表1、圖1所示”等字樣，再排相應(yīng)表、圖。

⑧對擬錄用的稿件，本刊將發(fā)給作者用稿通知書；對不予錄用的稿件，不再另行通知。稿件自發(fā)出之日（以作者收到收稿通知為準(zhǔn)）起，三個月內(nèi)未收到用稿通知書者，可自行處理，并通知編輯部，三個月內(nèi)請勿一稿多投。

⑨來稿注明作者姓名、性別、出生年月、出生地、學(xué)歷、學(xué)位、技術(shù)職稱、簡歷以及研究課題、單位全稱及所屬部門、地址、電話、傳真、電子信箱及郵編等。

⑩基金項目有則加。格式為“基金項目：基金名稱（編號）”。論文若系省部級以上基金項目，本刊將酌情優(yōu)先發(fā)表。