摘要：讓問(wèn)教學(xué)是指教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、示范引導(dǎo)等方式鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和批判思維能力。本文以高中英語(yǔ)原著閱讀教學(xué)為例,展現(xiàn)了該模式“自主預(yù)學(xué)-同伴互學(xué)-讓問(wèn)深學(xué)-自測(cè)檢學(xué)-反思悟?qū)W”的五環(huán)節(jié)操作過(guò)程。在此基礎(chǔ)上,客觀分析了實(shí)踐中需進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題:避免教學(xué)模式僵化,提高教師指導(dǎo)力,讓核心素養(yǎng)落地,注重在學(xué)科教學(xué)中培育完整的人。