摘要：在"十三五"教師培訓體系中,上海市徐匯區教育學院以實踐為目標,以教師角色為主線,在實現基礎數據統一管理,完成核心業務數據規范采集的前提下,進一步實現教育研修、課題研究、師訓管理等核心業務流程的融合、突破、數據交融,通過有效分析,精準地把握全區教師隊伍建設的總體趨勢,并最終服務于教師核心素養的培育和學校教育發展模式的創新。