關(guān)于新校園雜志

《新校園》雜志創(chuàng)辦于2000年，注重理論聯(lián)系實際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。

《新校園》以“貼近教師，關(guān)注教研，牽手校長，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識性、實用性、博學(xué)性、指導(dǎo)性”于一體的一流刊物。搭建起全國教育工作者之間學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗傳播、成就展示、動態(tài)報道的教育類期刊平臺。

《新校園》雜志從2019年1月期起停刊。

精彩試讀

以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專業(yè)性和知識性于一體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)雜志。創(chuàng)刊多年來以其編輯、作者隊伍的專業(yè)性，與生活實際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。

實施美術(shù)教學(xué)評價的三“多”嘗試，摘要:美術(shù)教學(xué)實踐中對于學(xué)生的評價還存在一定的偏差。筆者在教育教學(xué)中對此進行了有益的嘗試,著眼于多維度評價、多元化評價以及多重視過程性評價的三“多"評價,取得了較好的成效。

關(guān)鍵詞:術(shù)教學(xué):教學(xué)評價嘗試《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確了為促進學(xué)生全面發(fā)展而進行評價的基本理念,但是在美術(shù)教學(xué)實踐中對于學(xué)生的評價還存在一定的偏差,主要表現(xiàn)在:評價過多強調(diào)共性,忽略了學(xué)生的個體差異;評價主體比較單一,不注重學(xué)生自我評價、相互評價;評價偏重結(jié)果,忽視過程的形成性評價。

淺議初中歷史教學(xué)中的三觀教育，摘要:初中歷史教學(xué)是學(xué)生接觸歷史知識的途徑,它能弓導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識系統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生正確三觀的重要渠道。對歷史人物、歷史事件進行辯證考,能幫助學(xué)生體會歷史價值,塑造健全人格,提升綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞:初中歷史:三觀教育:途徑初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。于信息技術(shù)飛速發(fā)展,很多不良信息漫延初中校園,使得初中生存在一些思想偏差。

思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究，摘要:新課程改革要求在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主,激發(fā)學(xué)生的自我思維意識。尤其是在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,學(xué)生通過提前預(yù)習(xí)和搜集課外資料,在腦海中形成系統(tǒng)的有關(guān)語文閱讀內(nèi)容的思維導(dǎo)圖,這樣在課堂學(xué)習(xí)中能將其發(fā)揮出來,把自己的內(nèi)容理解與教師、同學(xué)進行分享,從而提高學(xué)習(xí)效率。

《新校園》雜志創(chuàng)辦于2000年，注重理論聯(lián)系實際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。以“貼近教師，關(guān)注教研，牽手校長，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識性、實用性、博學(xué)性、指導(dǎo)性”于一體的一流刊物。搭建起全國教育工作者之間學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗傳播、成就展示、動態(tài)報道的教育類期刊平臺。

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