摘要：本文所稱“黎苗縣域”特指海南省保亭黎族苗族自治縣縣域范圍。其地域特點是:該縣域乃黎族苗族聚居地,位處海南中南部一隅,交通不發達,經濟文化落后,教育質量常年徘徊全省后幾位,2019年5月前還是國定貧困縣。2011年10月,保亭黎族苗族自治縣教育研訓中心成立伊始,就進行全縣域蹲點教研工作,至2017年上半年,縣域蹲點教研工作歷經了三個階段:一是“撒網式”階段。2012年初,因保亭縣域整體推進“高效課堂”的需要,研訓中心將全縣25所中小學分成六個片區,全覆蓋,無遺漏對全縣各校教研進行“蹲點”調查、診斷、指導。此階段全縣教研最突出的問題是:學校教研管理嚴重缺失,教師缺乏教研觀念,全縣教研處于“真空”地帶。