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基于課例研修的教師專業發展研究——以高中思想政治學科教學為例
馬菊梅 寧夏固原市回民中學; 寧夏固原
- 課例研修
- 專業發展
- 研修主題
- 共同體
摘要：課例研修是以課例為載體,研究教師教學、學生學習的過程,通過組建研修共同體、確定研修主題以及授課、觀課、議課、改進,教師有組織、有步驟地開展教學研究,優化課堂教學,推動反思性教學實踐,促進教師專業素養提升。
- 課例研修
- 專業發展
- 研修主題
- 共同體
摘要：課例研修是以課例為載體,研究教師教學、學生學習的過程,通過組建研修共同體、確定研修主題以及授課、觀課、議課、改進,教師有組織、有步驟地開展教學研究,優化課堂教學,推動反思性教學實踐,促進教師專業素養提升。
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