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課中捕捉錯誤 生成多姿課堂——學數學課堂中如何讓學生的“錯誤”變成教學資源
陳志國 江蘇省淮安市實驗小學 223002
- 教學資源
- 方式創(chuàng)新
- 課外拓展
摘要：學習數學過程中出現錯誤是不可避免的，并會隨學習內容增多而變多。正確看待學生學習過程中的錯誤，最大限度地發(fā)揮這些錯誤的價值。大膽地去探索，并且不斷創(chuàng)新教學方式，營造和諧的學習氛圍。
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- 課外拓展
摘要：學習數學過程中出現錯誤是不可避免的，并會隨學習內容增多而變多。正確看待學生學習過程中的錯誤，最大限度地發(fā)揮這些錯誤的價值。大膽地去探索，并且不斷創(chuàng)新教學方式，營造和諧的學習氛圍。
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