首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 學(xué)前教育 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 > 整體視角下小數(shù)的概念教學(xué)思考與實踐 【正文】
整體視角下小數(shù)的概念教學(xué)思考與實踐
劉東旭; 晁倍倍 北京市通州區(qū)教師研修中心; 北京第二實驗小學(xué)通州分校
- 學(xué)科核心素養(yǎng)
- 整體理解
- 思考與實踐
- 課堂教學(xué)
- 教學(xué)內(nèi)容
摘要：核心素養(yǎng),從上層理念的提出到學(xué)科教學(xué)的落實,是一個具有系統(tǒng)性和連貫性的過程,這就需要教師從整體視角來思考課堂教學(xué),在整體理解學(xué)科核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合與重組,不斷形成相關(guān)主題的系列教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)科核心素養(yǎng)的培育得到有效的落實。
- 學(xué)科核心素養(yǎng)
- 整體理解
- 思考與實踐
- 課堂教學(xué)
- 教學(xué)內(nèi)容
摘要：核心素養(yǎng),從上層理念的提出到學(xué)科教學(xué)的落實,是一個具有系統(tǒng)性和連貫性的過程,這就需要教師從整體視角來思考課堂教學(xué),在整體理解學(xué)科核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合與重組,不斷形成相關(guān)主題的系列教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)科核心素養(yǎng)的培育得到有效的落實。
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小學(xué)數(shù)學(xué)教育
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主管單位：遼寧省教育廳;主辦單位：中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會
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