摘要：2019年4月5日-9日,美國教育研究協(xié)會(AERA)年會在加拿大的多倫多市召開,年會主題是"‘后真相’時代教育研究的去蕪存菁之路:從多模態(tài)敘事到證據(jù)公平"。年會研討的內(nèi)容十分豐富,涵蓋了學(xué)習(xí)科學(xué)與學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域的一些前沿研究:從智慧、深度、全息、泛在連接的技術(shù)時代背景,通過協(xié)同交互,建立資源的流動與互通,實現(xiàn)人與人、人與環(huán)境的賦能,進而形成跨界融合的學(xué)習(xí)生態(tài)。為此,從理解學(xué)習(xí)、設(shè)計學(xué)習(xí)和評價學(xué)習(xí)三個維度,可勾勒出智能化時代教育生態(tài)的概貌,并從跨尺度融合研究、構(gòu)筑學(xué)習(xí)設(shè)計生態(tài)圈和基于理解的學(xué)習(xí)評價之角度,闡述了未來研究的發(fā)展趨勢,以期為領(lǐng)域?qū)W者及教育工作者提供借鑒。