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淺談從學(xué)生視角解讀文學(xué)作品的策略運用
唐新 江蘇海門市東洲國際學(xué)校
- 文學(xué)作品
- 解讀
- 學(xué)生
- 語文教學(xué)
- 創(chuàng)作背景
摘要：對文學(xué)作品的解讀是語文教學(xué)的一大難點。文學(xué)作品為什么難以解讀？我認(rèn)為有這樣幾個原因：一是文學(xué)作品往往有特定的創(chuàng)作背景，或者是大的時代背景，或者是特別的個人際遇。只有聯(lián)系特定的歷史背景及其作者的立身、為人、處世、個性、才情、學(xué)識等，由外而內(nèi)，
- 文學(xué)作品
- 解讀
- 學(xué)生
- 語文教學(xué)
- 創(chuàng)作背景
摘要：對文學(xué)作品的解讀是語文教學(xué)的一大難點。文學(xué)作品為什么難以解讀？我認(rèn)為有這樣幾個原因：一是文學(xué)作品往往有特定的創(chuàng)作背景，或者是大的時代背景，或者是特別的個人際遇。只有聯(lián)系特定的歷史背景及其作者的立身、為人、處世、個性、才情、學(xué)識等，由外而內(nèi)，
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語文教學(xué)與研究
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- 半月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國教育部;主辦單位：華中師范大學(xué)
