首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育理論與教育管理 > 中等職業(yè)教育 > 基于工作室學(xué)習(xí)共同體的中職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究 【正文】
基于工作室學(xué)習(xí)共同體的中職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究
陳雅萍 浙江省余姚市職成教中心學(xué)校
- 工作室
- 學(xué)習(xí)共同體
- 推進(jìn)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制
摘要：本文分析了現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,提出了基于工作室學(xué)習(xí)共同體的中職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,并從中職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵、模式的實(shí)訓(xùn)策略及模式的實(shí)施成效三大方面進(jìn)行了闡述。
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- 學(xué)習(xí)共同體
- 推進(jìn)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制
摘要：本文分析了現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,提出了基于工作室學(xué)習(xí)共同體的中職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,并從中職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵、模式的實(shí)訓(xùn)策略及模式的實(shí)施成效三大方面進(jìn)行了闡述。
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中等職業(yè)教育
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