摘要：很多醫學院校普遍存在“重評教而輕評學”的問題,教師評學與學生評教均是有效監控教學質量的手段,然而醫學院校所采用的教學質量監控體系與理工科院校并沒有較大的差別,也無法將醫學院校專業特點充分體現出來,嚴重影響了教學質量監控的效果。所以,構建更為完善且全面的“教師評學”評價體系,是醫學院校當前急需開展的一項長期任務。基于此,文章主要從教育信息化角度,對醫學院校“教師評學”評價體系的構建及其實踐進行了分析研究,以達到強化教學效果、提升教學質量的目的。