摘要：中學教材里,外國詩歌選錄不多,有些教師也不細致講授,基本是讓學生讀讀背背也就過去了。原因主要歸結為這些詩歌'不易親近''太簡單''說不出其妙處'等。當然,'讀讀背背'也不失為'占有'一首好詩的方法,我國傳統(tǒng)詩教中就有'熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟'之說。但作為教學者,僅僅靠這種'無為'之法是不夠的。一首好詩,之所以能成為世界文學長廊中的珍品,自有其獨特的藝術魅力,等待著讀者去發(fā)現、咀嚼和玩味。