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校本課程要走出“校本教材”的誤區(qū)
吳剛平 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所
- 校本課程
- 校本教材
- 課程政策
- 業(yè)務(wù)管理部門
- 開設(shè)
摘要：在一些學(xué)校的校本課程開設(shè)過程中出現(xiàn)了"校本教材"的說法和做法,甚至有些教育行政和業(yè)務(wù)管理部門不僅大力提倡"校本教材",而且把它們作為對(duì)學(xué)校的校本課程進(jìn)行考核和評(píng)估的要求和指標(biāo),導(dǎo)致校本課程的開設(shè)背離了課程政策的基本方向,在實(shí)踐中造成了誤解和混亂。那么,為什么課程政策不主張"校本教材"呢?第一,作為一項(xiàng)課程政策,開設(shè)校本課程必須是所有學(xué)校都能做的。
- 校本課程
- 校本教材
- 課程政策
- 業(yè)務(wù)管理部門
- 開設(shè)
摘要：在一些學(xué)校的校本課程開設(shè)過程中出現(xiàn)了"校本教材"的說法和做法,甚至有些教育行政和業(yè)務(wù)管理部門不僅大力提倡"校本教材",而且把它們作為對(duì)學(xué)校的校本課程進(jìn)行考核和評(píng)估的要求和指標(biāo),導(dǎo)致校本課程的開設(shè)背離了課程政策的基本方向,在實(shí)踐中造成了誤解和混亂。那么,為什么課程政策不主張"校本教材"呢?第一,作為一項(xiàng)課程政策,開設(shè)校本課程必須是所有學(xué)校都能做的。
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中國(guó)德育
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