摘要：要有效促進高校教師發展,首先要了解教師的發展需求。以成都中醫藥大學教師為研究對象,通過問卷調查形式了解高校教師對自我職業素質的認知、對職業發展的需求。調查發現,高校教師關注自身發展,自我發展需求同中有異,但是參與培訓的實際行動不足。針對調查結果及成都中醫藥大學的實踐經驗,提出了建立完善的教師培養體系、增加對教師參與培訓的激勵措施、注重培訓活動質量的提升、加強對新任教師的培訓、增加對管理與教輔人員的關注等建議以滿足教師發展的需求。