首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 中小學(xué)教學(xué)研究 > 以漸進(jìn)式核心問題驅(qū)動數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí) 【正文】
以漸進(jìn)式核心問題驅(qū)動數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
王志南 南通市通州區(qū)金樂小學(xué); 江蘇南通226300
- 漸進(jìn)式
- 數(shù)學(xué)核心問題
- 深度學(xué)習(xí)
摘要：以核心問題驅(qū)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),可以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深刻理解和自主建構(gòu),引領(lǐng)兒童走向深度學(xué)習(xí)。漸進(jìn)式數(shù)學(xué)核心問題通常出現(xiàn)在學(xué)生“逐步逼近”數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之時,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要引領(lǐng)學(xué)生從驗(yàn)證式走向探究式,在深刻理解中拓展核心問題;以開放性問題驅(qū)動,在互動中逐步逼近核心問題;設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性任務(wù),在活動中深刻感悟核心問題。
- 漸進(jìn)式
- 數(shù)學(xué)核心問題
- 深度學(xué)習(xí)
摘要：以核心問題驅(qū)動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),可以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深刻理解和自主建構(gòu),引領(lǐng)兒童走向深度學(xué)習(xí)。漸進(jìn)式數(shù)學(xué)核心問題通常出現(xiàn)在學(xué)生“逐步逼近”數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之時,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要引領(lǐng)學(xué)生從驗(yàn)證式走向探究式,在深刻理解中拓展核心問題;以開放性問題驅(qū)動,在互動中逐步逼近核心問題;設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性任務(wù),在活動中深刻感悟核心問題。
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中小學(xué)教學(xué)研究
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- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：遼寧省教育廳;主辦單位：沈陽師范大學(xué)
